人們常常認(rèn)為新生兒是無能的、被動(dòng)地個(gè)體?，F(xiàn)代科學(xué)研究證明：新生兒從出生之日起就具有主動(dòng)探索外部世界的潛在能力，而且還具有相當(dāng)驚人的反應(yīng)和學(xué)習(xí)能力。

　　新生兒來到這個(gè)世界不久，看見亮光就會(huì)把頭轉(zhuǎn)向亮光之處，聽到巨響的聲音會(huì)有哭叫的反應(yīng)；當(dāng)奶頭接觸他的嘴唇時(shí)就張嘴吸吮。這些都是天生的本能反應(yīng)，是對(duì)外界事物的無條件反射。

　　為了生存，他還必須學(xué)會(huì)適應(yīng)新的生活環(huán)境的一些本領(lǐng)，于是，他就在已經(jīng)具有的無條件反射的基礎(chǔ)上，開始主動(dòng)地探索他生活的小天地，在接觸各種事物中，感受到各種刺激，并在不斷地重復(fù)、強(qiáng)化的過程中建立起新的條件反射。

　　每當(dāng)嬰兒哭泣時(shí)就有人抱他，久而久之，他就學(xué)會(huì)了要人抱就哭；聽見成人發(fā)出“噓噓”聲會(huì)排尿；看見奶瓶知道要吃奶等等。

　　嬰兒的學(xué)習(xí)潛力是很大的，關(guān)鍵在于爸爸媽媽不能忽視嬰兒日常表現(xiàn)出來的一些反應(yīng)，而要注意發(fā)現(xiàn)并且及時(shí)地積極地作出應(yīng)答，以避免無意中限制嬰兒潛在能力的發(fā)展。

　　嬰兒有哪些方面的潛在能力呢？

　　新生兒對(duì)光的刺激十分敏感。對(duì)光線的明暗變化他會(huì)作出反應(yīng)，如閉眼時(shí)開了燈，他就會(huì)有所反應(yīng)。出生三周左右，他就學(xué)會(huì)注視視野中出現(xiàn)的物體，并追隨物體轉(zhuǎn)移視線。

　　遺憾的是有些父母認(rèn)為“月子里的孩子怕光”，常常白天用窗簾遮光，晚上把燈調(diào)暗，這樣會(huì)限制嬰兒的視覺的發(fā)展。若是讓嬰兒感覺到白天亮、晚上暗、開燈亮、關(guān)燈暗，就能刺激嬰兒視覺的發(fā)展，并建立條件反射，使嬰兒學(xué)習(xí)到天暗了、關(guān)燈了要睡覺；天亮了可睜開眼看看、玩玩。

　　被人們稱為“智慧之窗”的眼睛能獲得外界80％的信息，充分發(fā)揮這方面的潛在能力，將有利于智力發(fā)展。

　　新生兒出生后對(duì)聲音有反應(yīng)。有人曾對(duì)剛出生24小時(shí)的新生兒進(jìn)行試驗(yàn)：對(duì)正在哭的新生兒搖鈴，他馬上安靜下來，眼睛也睜開來。這說明新生兒能聽聲音。

　　三到四天后，嬰兒則能逐漸學(xué)會(huì)分辨不同的聲音。如：一種聲音邊疆響兩次，將嬰兒的頭轉(zhuǎn)向左邊給他吸糖水，幾次以后，嬰兒聽到這種聲音就主動(dòng)地向左轉(zhuǎn)頭。

　　滿月后嬰兒能集中注意聽聲音，當(dāng)聽見成人說話時(shí)，就停止哭而期待成人出現(xiàn)在他面前。有些父母認(rèn)為嬰兒易驚醒、怕聲響，房間里安靜得鴉雀無聲，大人連走路也躡手躡腳，這樣反而影響了孩子聽覺細(xì)胞的發(fā)育及聽覺功能的提高。其實(shí)，一天中應(yīng)給嬰兒一些聽聲音的機(jī)會(huì)，可以時(shí)而聽音樂，時(shí)而講話逗笑，時(shí)而安靜休息，時(shí)而唱歌游戲，使嬰兒感覺到聲音時(shí)有時(shí)無，有機(jī)會(huì)傾聽各種聲音的變化，從而加速他學(xué)聽能力的發(fā)展。

　　新生兒的觸覺很發(fā)達(dá)。他對(duì)冷熱的刺激特別敏感，如對(duì)牛奶及洗澡水的冷熱都有反應(yīng)。嬰兒一般都是通過嘴和手去觸摸感知外界的刺激，嬰兒早期觸摸感覺的發(fā)展與長大后手的靈巧程度有很大的關(guān)系。但父母往往不重視這方面的問題，有些父母在嬰兒出生后就用小包被將嬰兒捆綁成一個(gè)蠟燭包，嬰兒的手腳和身體都不能自由活動(dòng)。還有的父母怕嬰兒小手抓臉而將衣袖做得很長，并用帶子扎縛衣袖，使嬰兒手臂不能彎曲，小手無法觸摸東西，影響著觸覺功能的發(fā)展。

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